【优质课教学设计】人美版六年上册第7课《箱板上的新发现》（教案+课件））

教材展示

教学目标               
应知：学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动 
应会：培养学生的动手能力、想象力和创造能力 
引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，激发学生的创新实践精神。
教学重点        
利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。
教学难点        
层次感和画面整体效果的把握
教学方法        
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备        瓦楞纸、刻刀、颜料等
教学过程

　　第一节  
教学流程        
一、组织教学        稳定情绪，检查用具准备情况。        
二、回忆交流
我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？（结合实物欣赏）       
学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。        
三、新课导入

展示一件用纸板做的精彩的作品。让大家在观察后惊叹之余试着猜测这是用什么材料做的？有的同学也许能看出是用纸板做的。      以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作，今天我们认识一下我们最熟悉而又及其陌生的一种材料——纸箱板。我们熟悉的是只想的外表，陌生的是撕开表面后的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。        搜集资料并反馈。

四、分析思考      
瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？
用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？       
小组探究。
撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。        
五、艺术实践       
  组织学生进行接力游戏的创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。
选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。      
接力游戏（以小组为单位，每组一块箱板，全班合作完成）：
1.几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。
2.撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。
3.继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。
4.调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。        
六、评价展示         
展示作品，引导学生评议。        
学生互相介绍、评价自己或他人的作品。谈谈自己的感受。       
板书设计

箱板上的新发现

看这两件有着漂亮肌理的精彩作品，是用什么材料做的？

他们是用做纸箱的纸板做出来的，原来纸板撕开后还藏着如此美丽的奥秘

观察分析这样的包装箱在你身边是不是有很多？哈，包装箱的箱板层原来这么丰富！纸箱板大部分都是由牛皮纸和瓦楞纸组成，撕一撕、看一看，这上面的肌理很丰富呢！1.瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？2.用纸箱板创作时我们应该发挥它的哪些特点？3.避免哪些不足？

整理编辑：美术好教师

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